En este nivel, se hizo especial hincapié en la habilidad lectora en sus dos formas: lectura intensiva y lectura extensiva, y en las habilidades lingüísticas, especialmente a nivel de expresión escrita y oral y comprensión del vocabulario en sus diversos contextos.

Los textos abarcaban diversos temas islámicos y culturales, e incluían vocabulario sin diacríticos, con el objetivo de animar a los estudiantes a que dedujeran por sí mismos el análisis gramatical de cada palabra según su posición en la oración y según lo que habían estudiado de las reglas gramaticales y morfológicas.