A ce niveau, un accent particulier a été mis sur les deux types de compétences en lecture : lecture approfondie et lecture approfondie, et sur les compétences linguistiques, notamment au niveau de l'expression écrite et orale et de la compréhension du vocabulaire dans ses différents contextes.

Les textes incluaient divers sujets islamiques et culturels, et incluaient du vocabulaire sans voyelles, dans le but de pousser les étudiants à s'appuyer sur eux-mêmes pour déduire l'analyse de chaque mot en fonction de sa position dans la phrase et selon les règles grammaticales et morphologiques étudiées.