A questo livello, particolare enfasi è stata posta sull'abilità di lettura nelle sue due forme: lettura intensiva e lettura estensiva, e sulle competenze linguistiche, soprattutto a livello di espressione scritta e orale e di comprensione del vocabolario nei suoi vari contesti.

I testi trattavano diversi argomenti islamici e culturali e includevano un vocabolario privo di segni diacritici, con l'obiettivo di incoraggiare gli studenti a fare affidamento su se stessi per dedurre l'analisi grammaticale di ogni parola in base alla sua posizione nella frase e in base alle regole grammaticali e morfologiche che avevano studiato.