Op dit niveau werd speciale nadruk gelegd op de leesvaardigheid in haar twee vormen: intensief lezen en uitgebreid lezen, en op taalvaardigheden, met name op het niveau van schriftelijke en mondelinge uitdrukking en het begrijpen van woordenschat in haar verschillende contexten.

De teksten behandelden uiteenlopende islamitische en culturele onderwerpen en bevatten woordenschat zonder diakritische tekens, met als doel studenten aan te moedigen zelf de grammaticale analyse van elk woord af te leiden op basis van de positie in de zin en de grammaticale en morfologische regels die ze hadden bestudeerd.