Op dit niveau en het volgende niveau zijn er oude en moderne literaire teksten, en we wilden dat de eerste teksten heel gemakkelijk en soms dialogisch zouden zijn, zodat de breuk niet volledig zou zijn, rekening houdend met de regel van natuurlijke vooruitgang bij het leren van talen.

Het uitgangspunt voor dit boek zijn geschreven teksten van hedendaagse of oude auteurs die een duidelijk idee geven over de Arabisch-islamitische beschaving, haar religieuze en menselijke waarden, en bewijsmateriaal zonder diepgaande studie van deze kwesties, zodat we de student de ruimte geven om vrijheid om oordelen te vellen en onderzoek voort te zetten, als hij dat wenst.

De methode berust op het begrijpen van een geschreven tekst en het uitleggen ervan door middel van oefeningen tussen de studenten en onder begeleiding van de docent, waarbij de nadruk ligt op de dialoog tussen de studenten en het aankaarten van kwesties die de aandacht trekken en als uitgangspunt voor discussie dienen. van de kant van de student, daarom hebben we alle teksten met vragen toegevoegd om de tekst te begrijpen en de structuren te benadrukken die voor hem misschien moeilijk lijken om op te letten. De student oefent ermee, en de tekst dient ook als startpunt voor het studeren een vraagstuk dat de student eerder zonder verdieping heeft bestudeerd. We hebben aan de tekst ook oefeningen toegevoegd over expressie en redactie, in overeenstemming met de bestudeerde taalkwesties en de taalkundige balans in de bestudeerde tekst. In dit boek wilden we de teksten zowel in de tijd als in de ruimte diversifiëren, net zoals we ervoor wilden zorgen dat de uitdrukkingen waren duidelijk en de zinnen waren zo kort mogelijk, verstoken van artistieke en literaire expressie.

Wat grammaticale en taalkundige kwesties betreft, deze werden op een korte en vereenvoudigde manier behandeld met eenvoudige oefeningen, en aan het boek werd een reeks regels toegevoegd voor degenen die er dieper op in willen gaan. Wat de teksten betreft, deze zijn gekoppeld aan specifieke assen, gebaseerd op een specifiek principe, namelijk het geven van een duidelijk idee over de Arabisch-islamitische beschaving, zoals steden en hun Arabisch-islamitische karakter, de civilisatie, culturele en sociale ontwikkeling, de verspreiding van de islam, en islamitische morele waarden (zoals samenwerking, liefde voor anderen, eerlijkheid, liefde voor God en rechtvaardigheid).

En enkele kwesties van hedendaagse mensen in de wereld, vooral de kwesties die de Arabische bevolking aangaan (rassendiscriminatie, vrijheid, onrechtvaardigheid...de Arabische omgeving en de geografische omgeving (stad, dorp, platteland). Opmerking: er is een beoordeling gemaakt opgenomen voor elke as waarmee de leerling zijn capaciteiten en de mate van zijn begrip en beheersing van de beheerste vaardigheden kan bepalen.